Chưa thi học kỳ 2 xong, Hà Vy (9 tuổi, TP HCM) đã háo hức nhắc mẹ đăng ký tham gia các lớp kỹ năng hè. Mỗi cuối tuần sau khi tan lớp tiếng Anh ở trung tâm, cô bé lại cắp cặp sang rèn luyện tư duy ở khóa Thinking School.
“Năm nay con tôi 5 tuổi, cháu bị tự kỷ từ nhỏ, từ đó đến nay tôi chỉ để nó ở nhà dạy dỗ”, bà mẹ trẻ phân trần với mọi người trong phòng triển lãm khi bé con trai chị cứ chạy ra giằng, la hét quanh các bức tranh. Chỉ vậy rồi ai hỏi gì chị cũng vờ lảng đi.
Làm cha mẹ vừa là một thiên chức, vừa là một nghệ thuật đòi hỏi hiều kỹ năng – Nhưng làm sao có thể có được những kinh nghiệm và kiến thức tốt nhất trong việc nuôi dạy con cái – Tất nhiên là phải học. Nhưng học như thế nào ? và cách nào là tốt nhất ?
Làm cha mẹ vừa là một thiên chức, vừa là một nghệ thuật đòi hỏi hiều kỹ năng – Nhưng làm sao có thể có được những kinh nghiệm và kiến thức tốt nhất trong việc nuôi dạy con cái – Tất nhiên là phải học. Nhưng học như thế nào ? và cách nào là tốt nhất ?
Hiện nay – “phong trào” Tự tử ở các em Học sinh là những tiếng chuông trầm thống cho một sự phá sản của những giá trị tinh thần – Bài phỏng vấn với TS XHH Trịnh Hòa Bình là một trong những ý kiến của các nhà chuyên môn
Giáo dục kỹ năng sống (KNS)hiện nay là một nhu cầu bức thiết cho các em học sinh – Chúng ta hãy xem các nhà giáo dục đã làm điều đó như thế nào cho giới trẻ và hiệu quả ra sao
Chúng ta thường quan tâm đến việc bảo vệ trẻ dưới 5 tuổi, còn với trẻ trên 6 tuổi thì đôi khi chúng ta lại lơ là, vì cho rằng, các em đã biết thế nào là nguy hiểm, thế nào là sợ hãi và sẽ cẩn thận khi sử dụng công cụ cũng như biết e dè trước những người lạ.
Trong cuộc sống, chúng ta thường xuyên phải đối diện với những điều tốt và xấu, những yếu tố đem lại thành công cùng với những khả năng gây ra sự thất bại cho bất cứ một hoạt động nào, một vị trí nào.
Hành vi, Nhận thức và Ngôn ngữ là 3 mảng chính trong chương trình can thiệp cho trẻ Tự kỷ. Các hành vi không thích hợp là trở ngại lớn cho trẻ Tự kỷ hòa nhập vào lớp học và xã hội.
